自2012年9月“羊城村官上大学”工程项目开展以来，得到了广州市委组织部的指导和白云区委组织部的大力支持，招生、教学、管理各项工作顺利开展，取得了良好的社会反响，为广州市委和我校赢得了良好赞誉。截止2018年上半年，共有七届共489名村官学员顺利完成学业，我们以此为契机，总结办学五年多的工作，以期提高工作效能，为提升农村干部创新、管理水平，为广州市新型城市化建设做积极贡献。以下从招生、教学两方面汇报工作：
一、招生情况
截止2018年春季，白云区共招收村官学员1079人。每学期初，我校会通过向学员宣传发动、走访基层、网络平台发布信息等途径和渠道深入各区的镇街，开展招生动员工作。办学五年多来，“羊城村官上大学”工程在白云区农村基层干部群体中已逐渐形成学历品牌，是农村基层干部学历提升的助力器。
（一）以旧带新，发挥在读学员的宣传作用
“羊城村官上大学”工程项目自办以来，每期招生人数
基本达标，我校除依靠区一级组织部门宣传发动外，还发挥在读村官“以旧带新”的传帮带式的宣传，效果显著；截止2018年春季，公费学员共有784人，自费295人。
（二）走进基层，探访学员，了解学习需求
每个学期开学前，项目办都会组织班主任到学员的工作
地方，了解学员的日常工作和生活情况。通过走访基层和面对面的沟通交流，深入了解他们对学历和非学历的学习需求；此外，我校还适时组织开展各类讲座，邀请村干部和后备干部参加，并向他们宣传提高学历的重要性和紧迫性，让更多的村干部知道学历提升的途径和重要性。
（三）运用多种媒介方式开展宣传工作
市委组织部下发招生工作文件后，我校积极配合各区招生发动工作，专门制作相关的宣传资料，在各村委宣传栏张贴公告，让其他村干部了解村官项目的大致情况以及新一期报名时间等信息；此外，学校学生网络信息发布平台、微信、Q群等也成为宣传的重要工具。
二、办学情况
（一）优化“6+N”教学模式。为了让学员们充分利用学习的时间，更好地吸收和运用课程知识，广州电大采取6+N的混合式教学模式，每门课程安排面授课6次，再加上根据教学内容和进度安排、主题明确的网上实时和非实时教学活动。将面授辅导与小组学习、网上教学、形成性考核等环节有机结合。
（二）建立“互联网+教育”教学模式。广州电大拥有强大的网络设备和网络资源，结合学习十九大精神，学校邀请多名专家学者前来解读十九大报告。我校借助云课堂直播，让各区村官学员、校内外专家、政府人员通过网络同步参与讲座，进一步提升我校教学资源辐射力。
（三）实践式教学
为让“羊城村官上大学”工程的学员开拓视野、提高综合实践能力，部分课程老师根据课程实际需求，将课堂转移至乡村田间，如：《乡村行政管理》、《农村环境保护》和《社区治理》等课程，通过实地授课讲解和与当地村干部的交流，进一步加深村官学员对理论知识的理解。
（四）构建学习共同体——为营造良好的学习环境，形成学生、任课教师、导学老师、校外专家、网络课程资源等因素的相互影响和相互促进的良好局面，提高学习效果和效率，我们提出创建学习共同体的教学理念。在村官班，每门课程都建立了课程教师团队，他们包括不同的教学点的任课老师，还有校内的专家、政府部门相关职能部门负责人、相关领域的校外专家，这些教学团体根据课程教学需要和村官学员的实际，定期组织任课教师开展教研会。目前，形成了以助学者为主导、以学习者为中心、以校外专家为辅助、以导学老师为纽带的学习共同体。
（五）优化考核方式
学校还有多种方式考核学员学习情况，除期末考试和平时的作业和课堂考核外，还通过模拟村长选举、演讲比赛、知识竞赛等方式考察教学效果。如2016年底，学校组织农村工作实务知识竞赛，通过知识问答、抢答、综合能力应用、辩论等方式，考察学员对十八届六中全会精神、“两学一做”知识、党风廉政建设教育、行政管理知识、农村日常工作实务、当前农村工作的热点、难点问题的掌握，全方位考验了参赛学员的知识水平和业务能力、展示学员风采、增进学员交流等构筑了新平台。
“羊城村官上大学”工程将继续优化和创新办学模式和教学方式，在职业技能提升上为村官学员提供更大的学习平台，为广州农村建设提供智力支持。
