开放教育学院

02643

幼儿园课程与活动设计

课程教学目标明确，设计合理。教学知识内容丰富，观点正确，章节、知识点之间的衔接合理，内容讲解有较严密逻辑，调理清晰，吐字清楚、语速正常，表达流畅。该老师课程最大的特点是善用案例教学，将案例与学前教育学生的工作实际结合起来，是值得肯定的。课程结束时若能归纳授课过程的重点、难点，效果会更好。媒体素材品质一般，媒体素材中的文字篇幅占比非常大，如果能丰富图文声像，教学效果会更好。

优

教师教育学院

01734

学前儿童健康教育

课程教学设计比较合理。清楚地解释了章节内容的重、难点内容，能够结合幼儿教育特点，引入案例教学，引入种族是不分高低及我国新冠防控政策等思政元素。并指导了学生相应的学习方法，在课后还提供了相关拓展资料的分享，是值得肯定的。如果教学过程中能多创造与学生互动的机会，教学效果会更好。

良好

开放教育学院

53143

 设计色彩

教师教态大方，语速适中，课程思政渗透自然，教学整个过程深入浅出、具有一定的启发性，课件展示突出用具体作品案例来进行色彩设计的基本原理。建议适当增强教学的互动性。

良好

开放教育学院

50864

现代管理专题

教师讲课过程，能够引入“一带一路”“学习型社会”等思政元素，表现比较出色，精神饱满，表现自然，语速适中，思路清晰，逻辑清楚；知识面广，讲授详细，通过小故事的讲解吸引学生的注意力，引人思考；教学目标明确，重难点突出；PPT简单清晰，色彩搭配合理；授课时间把控较好。
PPT翻页有声音，与学生互动较少，没有提供拓展资源，没有列举练习、自测题目。没有做到根据网课的特点，引用有关小视频等举例来进行教学。

良好

开放教育学院

02642

学前儿童卫生与保健

本课程内容丰富，设计合理，多媒体教具运用得当，信息化教学技术使用熟练。教师在进行知识讲解时能够结合实际教学进行延伸拓展，教态自然，教学效果良好。不足之处是思政元素融入还不够。

良好

开放教育学院

01731

学前儿童发展心理学

教学目标较为明确，教学过程展开较为顺畅，能借助于相关视频资源补充教学，理论联系实际进行深入浅出地讲解。整体教学平稳、完整。但普通话不太标准，需要做改进。

良好

乡村振兴学院

50159

电子政务

教学目标明确，逻辑清晰，讲解清楚；教师教学内容熟悉，知识讲解有序；明确融入思政元素，能够鼓励学生思考；教学过程中与学生有互动，有一定在线学习指导。
不足：建议全程窗体分栏显示，主窗口呈现PPT，次窗口呈现师生图像；如能为学生在线学习提供时间规划和具体方式，更利于国开成人学生学习。

良好

开放教育学院

02904

艺术设计基础

教学整体设计比较合理，能结合具体的作品来讲述核心知识点，比较直观。教学重点突出，语言比较流畅，教学基本达到了预定的目标。

良好

开放教育学院

03325

Windows网络操作系统管理

建议：在教学过程中适当增加思政元素；进一步优化与学生的互动环节设计，提高学生的积极性和主动性；在实操过程中，延长停顿的时间，给够学生们实操的时间；适当布置课后作业；在画面共享时尽量拉小共享区域，避免画面模糊。

中等

开放教育学院

52203

电子商务客户关系管理

通过案例进行课程导入，提高学生学习兴趣；教师仪态自然，精神面貌好；知识内容丰富，观点正确，逻辑清晰，重点突出；讲完本节课与学生进行交流互动，进行课程反馈，运用媒体得当。
教法单一，不够生动；案例教学不够丰富；拓展教学有所欠缺；课程思政融入内容不多；语速较慢，视频中有杂音，PPT中文字较多，老师解释偏少，部分标题序号设置不合理，另视频中一小时一分左右的PPT英文句子中间缺少空格。

中等

开放教育学院

04407

C语言程序设计

建议：主讲教师在教学过程中可以使用虚拟背景，避免杂乱；上课内容要在课前准备好；开启直播后，注意不要出现不合适的动作或声音；着装尽量正式一些。

中等

开放教育学院

02669

★网络实用技术基础

建议：适当增加思政元素；教师要在教学过程中出镜；加强对平台的熟悉，进一步完善课件，调整字体颜色、背景以及排版；适当增加互动和练习题讲解，增加演算过程。

中等

开放教育学院

02644

幼儿游戏与玩具

本课程教学设计合理，知识点之间逻辑关系紧密。教师专业知识扎实，语言表达清晰，善于使用案例讲解的教学方法，教学效果良好。不足之处是侧重于理论讲解，对学生应用知识解决问题的能力培养不足。

中等

乡村振兴学院

51176

物权法

教师备课充分，对教学内容熟悉，知识水平很高，能够充分利用案例教学，观点正确，知识点之间具有逻辑性。但是教师教学手段较为单一，建议借助多媒体课件，丰富教学素材，加强与学生互动交流。

及格